家長只和孩子溝通可不行還需要和老師“打交道”

發布時間:2016-3-5

認識與科任老師溝通的必要性

作為一名高三一線老師和高三班主任,我了解到有些父母認為孩子成績不理想,對孩子不聞不問,甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的后勤工作就好,功課有學校和老師,沒必要和各科老師溝通;也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行,沒必要再找科任老師……這些都是不對的。

最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師。父母要提高與科任老師溝通的意識,積極主動聯系老師。每所高中都會派優秀老師教高三。他們在自己所教學科領域里有很深的造詣,完全有能力教好學生。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。

父母和老師溝通好后再對孩子做必要的督促、指導,才能促進孩子學習成績的提高,同時,也能讓老師更多地關注孩子。

講究方式方法和時機策略

考生父母大多工作繁忙,沒有太多機會和老師面對面交流,很多人開完家長會就不再與老師過多聯系。事實上,如果家長會后沒機會與老師溝通,父母可另找時間預約到校和各科老師交流;除了面對面交談,還可通過電話短信或網絡工具與老師溝通,尤其是在看到科任老師發的成績短信后,可以和老師約時間,在不影響老師工作的情況下有效溝通。

因為老師每天教學任務繁重,所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點,列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通,比如節假日的問候、了解日常學習情況,或在歷次大小考之后的關鍵點咨詢。

父母在家要關注孩子的點滴變化,在孩子出現狀況時主動與老師聯系,以便老師了解孩子在家的學習狀況、心理變化和情緒波動,及時給予幫助指導。另外,大考過后,如果孩子成績起伏較大,父母要及時與老師溝通,了解孩子成績不穩的原因,為后期復習的查漏補缺做好準備。

掌握3個溝通重點

主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

了解考生是否偏科。考生一旦因為某些因素而偏科,就要花很多時間努力糾偏,如果不加重視會導致高考全盤皆輸。

在填報志愿時多和科任老師溝通。高三任課老師通常有多年帶畢業班的經驗,對于考生的心理把握、志愿填報及就業前景都有較多認識,對各級院校和不同專業有一定的了解,熟悉志愿填報流程。父母多與科任老師溝通、多向經驗豐富的老師請教志愿填報和專業方向,可以少走彎路。

明確用怎樣的心態與老師溝通

相互尊重是前提。互相尊重才能良好溝通,實現雙贏。父母和老師溝通,幫孩子提高成績,孩子考入理想學校,老師提高教學業績。

相互信任是基石。很多考生父母不了解現在的教育教學情況,有很多困惑,也免不了出現教育偏差,但出發點是對孩子的愛;而老師是教育者,有一定的經驗和教育學、心理學知識,也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任,開啟溝通之門。

溝通前要鋪墊和思考。與老師溝通前,父母要先思考,客觀評價孩子。有些父母過于聽信孩子片面的話,將孩子成績的退步歸咎于老師和環境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學習情況和實際能力,帶著焦躁或怒氣找到老師,不僅不能解決問題,還可能使事情向反方向發展。只有父母秉著發現問題、解決問題的心態與老師良好溝通,才能解除憂慮和困惑,幫助孩子備戰高考,考入理想大學。

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